布伦特·鲍威尔(Brent Powell)是社区变革者挑战赛(Community Changemaker Challenge)的学校伙伴关系主任，他正在创建一个新的教育非营利组织，以帮助扩大CCC，并将设计挑战学习带到更多的学校. He can be reached at brentnall.powell@dh865.com.
The UNH Changemaker Collaborative这是可持续发展研究所(Sustainability Institute)的合作项目. 保罗商业与经济学院和卡西公共政策学院第六届年度UNH社区变革者挑战赛(CCC)于5月12日在新英格兰高中举行. 流行的UNH思想阶段竞赛的产物 社会创业创新挑战(SVIC), 今年的CCC有最多的学校参加, teams, 以及我们接待过的学生.
As with the SVIC, 学生们的任务是确定一个可持续发展问题(广义定义和使用 联合国17个可持续发展目标 作为建议的框架)在您的社区, region, or somewhere else in the world, 用一种创新和创业的方法来提出一个解决这个问题的想法. 学生们的作品令人惊奇和鼓舞.
This year, 来自六所学校的学生-贝里克学院, Governor’s Academy, Phillips Exeter Academy, Second Nature Academy, Oyster River High School, 和朴茨茅斯高中——总共派出了14支队伍, 由45名学生组成. 学生们讨论了从无家可归到气候变化等一系列问题, 防晒霜对老年人造成的安全伤害. 他们带着精心排练过的宣传来了, prototypes, 以及创意视频，在评委面前表达自己的想法.
菲奥娜·威尔逊，联合国大学副首席可持续发展官 UNH Sustainability Institute, 在活动开始时，我将CCC置于联合国大学的大背景下，并说, “这个项目吸引并支持我们整个地区的高中生，这只是我们履行教育使命和愿望的方式之一，我们希望在未来十年支持50万名变革者的发展.”
有14个不同的入口，学生们被分成两个房间. 一旦他们的视频被播放，并给出了一个简短的推销, 每队都要面对评委10分钟的提问. 这些问题集中在创新的起源上, 市场上还有什么东西试图解决这个问题呢, what kind of research was done, and how might the finances work? After the event, 评委们的评论与过去几年类似, 表扬学生的“敏感”, compassion, 他们的项目展示了他们的智慧.一位评委甚至说，她希望把自己感受到的新能量注入到工作中的团队中.
Students too enjoyed the day, 当被问到:“你在社区变革者挑战赛中学到了什么??，其中一些人是这么说的:
- “The importance of research, collaboration as a team, 也需要联系那些能够帮助创业的人以及那些有望从中受益的人.”
- “Creativity is key”
- “如何与他人合作，如何将一个想法变成一个合理的机会”
- “我明白了世界上有很多问题正在发生，我们人类必须挺身而出，找到最好的解决方案.”
- “看到别人的项目会激励我做自己的项目，这让我不那么害怕提出一个想法.”
经过近一个小时的审议，评委们得出了结果. 我们希望您能花时间观看学生视频，这些视频展示了CCC在我们当地高中生中激发的合作和创造性解决问题的能力.
Winners:
BIOThermal(第二自然学院)
一种利用有机物产生可再生能源的创新方法. View the video.
守护天使(总督学院)
一个健康检测设备，可以在需要时自动拨打911求助, 努力让老年人生活得更安全，更有保障. View the video.
Runners-Up:
EduRoad (Phillips Exeter Academy)
一个所有人的资源中心, 不管他们的社会经济地位如何, 可以访问和接受个性化帮助吗. View the video.
通过关怀伦理进行工程(奥伊斯特河高中)
通过关怀伦理的框架来教授高中学生工程学的课程，以增加工程学的同理心和多样性. View the video.
